독서감상문

책 내용 중에서 우리가 비범한 아이가 어떻게 그저 그런 평범한 아이로 바뀌어지는지에 대해서 적은 글이 있다.

혹시나 우리중에 우리 아이들 중에서 정말 비범한 아이가 지금 시스템 평준화 속에서 고통받고 부적응하고 있는 것은

없는지 살펴보아야 한다.

나디아의 비참한 타협

1967년 10월 영국의 노팅엄에 나디아 코민이라는 여자 아이가 태어났다. 나디아의 성장 속도는 정상적인 아이들에 비해 느렸다. 말은 어눌했고 교실에 앉혀두자 아이는 제 발로 뒷자리에 앉아선 없는 학생이 되었다.

그러나 전 세계의 심리학자와 미술학자들은 나디아의 행동을 비디오로 녹화하며 열띤 토론을 벌였다

나디아는 아주 어린 나이부터 놀라운 관찰력과 미술적 재능이 있었다. 여섯 살이 되던 해 그녀가 몇 시간 동안 사물을 집요하게 관찰하고 그린 작품들은 16세기 중엽의 ‘르네상스 미술가’ 들의 작품에 비견될 정도로 선과 명암이 살아 있었다

지능과 독해력 그리고 사회가 묻고자 하는 성적표로 기록될 모든 것들은 형편없을 정도로 낮았지만

미술을 그릴 때만큼은 나디아는 모든 신호가 차단된 머릿속에서 자신이 그릴 작품이 완성해야 할

전부인 것처럼 행동했다

나디아는 동물 중에서‘말’을 오랫동안 관찰하고 깊게 빠져들었는데 심리학자들은 인류 역사상 가장 위대한 지성을 가졌던 레오나르도 다 빈치의 명화를 나디아에게 건네봤다

학자들은 ‘믿기 힘들 정도의 재능’과 나디아의 ‘극단적 사실주의적 표현’에 감탄했다. 영국의 대학 실험실 안에서 학자들은 또 다른 다빈치의 탄생을 발견한 것이다

그것도 다섯 살의 어눌해 보이는 자폐 아동에게서 말이다

다른 학자들은 또 다른 다빈치의 탄생을 예감하며 30년간의 장기 추적조사를 했다.

그러나 나디아의 부모님은 그녀를 일반적인 사회인으로 길러내고 싶었다. 물론 나디아의 특별한 미술 재능은

자랑거리였지만 남들처럼 자녀가 안정적인 길을 걷는 모습을 지켜보고 싶었다.

좋은 교실과 선생님이 선물되었고, 그들은 자신의 재능이 사회 속에서 어떤 성적표로 등장하는지에 대해서 주입되었다. 세잔과 같은 외골수의 삶이 그린 곡선보다 완만한 곡선의 한 부분이 될 때가 더 편할 것이다.

‘나디아는 전통적인 학교 시스템에 맡겨지면서 ’’ 제한된 집중‘이 해제가 되고 특별했던 미술의 재능을 잃게

되었다. 나디아의 뛰어난 차단과 집중력은 더 많은 언어를 일상 속에 살아가는 법이 주입되며 희석되어 갔
다. 이는 가장 비참한 재능의 균형이다.라고. 나디아의 보고서는 마무리된다

“나디아가 학교 교실에 맡겨질 동안 나디아의 언어능력을 발달시키기 위해 부단한 학교교육이 이뤄졌다.

그리고 다행히 나디아의 언어능력은 발전되었다

그리고 교사는 그녀에게 펜과 도화지를 쥐어줬다. 그러나 나디아는 더는 예전처럼 열성적이지 않았다.

나디아는 또래들이 어떻게 그리는지를 눈여겨보다 아이들처럼 그리기 시작했다. 학교가 나디아를 책임지자

나디아의 예술적 재능은 완전히 사라졌다.

나디아가 학교 문을 나설 때 그녀는 미술 분야에서 완전히 발 끊었다. 그리고 중년 여성이 되어 한 편의 비참한 보고서를 배달되었을 때 그녀는 사망했다.

나디아는 자신의 분야에서 가장 완벽한 차단과 집중력을 보였다. 그러나 사회적 신호에 반응하기 시작하자

그녀의 재능은 평 군 그래프의 어딘가로 증발되어버렸다

그들은 나디아에게 무슨 짓을 저질렀던 걸까

우리 또한 우리 자신의 재능에서 얼마나 많은 것을 타협하며 놓쳐왔던 걸까

제한된 집중과 차단은 지능에 상관없이 특별한 재능을 선물한다. 그러나 그 재능을 완성하기 위해

사회가 쉽게 한계를 그어대던 많은 것들을 차단하고 싸워야만 한다.

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